Auteur : Michel Small

Dans un square ou dans la campagne, dans sa chambre ou sur le trottoir, dans la cour de l'école ou sur la plage, l'enfant joue. À quoi joue-t-il ? Bien sûr, au « foot », aux billes, à la corde à sauter et à tous les « chats » du monde, mais aussi aux cow-boys, aux Indiens, à Robin des Bois, à l'épicière, au médecin, au papa et à la maman. Ce sont ces jeux-là qui nous intéressent, apparemment sans règles, représentatifs du vrai monde de l'enfant.

Les enfants sont des adultes en puissance, toutes leurs aspirations vont vers l'inaccessible univers des hommes. L'enfant joue à l'adulte à travers ce qu'il a de plus représentatif, il « dramatise » en quelque sorte pour se donner l'illusion qu'il est libre, qu'il commande ou qu'il décide.

L'adulte doit à ces jeux de l'enfance la plus grande part de sa formation sociale, il s'en souvient inconsciemment en achetant pour ses enfants panoplies, dînettes ou poupées. Or si l'enfant éprouve une certaine joie à posséder ces accessoires de jeux, il peut très bien s'en passer. La panoplie de Zorro incite François à jouer à Zorro, mais elle n'est pas indispensable et lorsque le fouet en simili-cuir noir et or sera perdu (ce qui ne saurait tarder) on le remplacera par une ficelle, voire une vulgaire brindille; l'objet a été vu, enregistré dans ses moindres détails, il n'est plus absolument nécessaire, on le recrée avec si peu de chose…